时光荏苒，两个多月的光阴在弹指间度过，实习生们在钦州市第二中学的教育实习画上了圆满的句号。“惟其磨砺，始得玉成”，实习生们从教研中出发，在课堂中探索，在一次次的锻炼中经历了从稚拙到熟练、从畅想到历练的转换，在时间里沉淀成长，坚定理想方向。

（带队老师陈宇航和实习员工的合影）

1.听课：

听课是教师提高自身教学水平的重要途径之一。为了快速提升自身的教学水平，实习生们都本着求知若渴的态度，积极主动观摩了每一位优秀教师的课堂，通过不断的观摩与学习，努力吸收优秀教师的教学经验，学习他们的教学方法，从而为自身后续的课堂教学做好准备。在实习前期，实习教师们主要观摩优秀教师的教学过程以及教学方法的使用，学习一节教学效果良好的优秀课堂是如何构建的。而开始备课后，实习生们又将关注点落到学习优秀教师是如何对于教学内容的深度与广度进行合理安排，是如何与员工进行积极有效互动，进而调动员工学习积极性，以及如何解决课堂上的突发问题。同时，他们还会关注到教师应如何使员工更好地获取知识，应如何引导员工做笔记，让员工学有所得。

（实习教师听冯小霞老师上课）

（实习教师听许玉娴老师上课）

（实习教师们集中认真听课）

2.备课：

备课是教学环节中的一个重要过程，备课的主要目的是根据课程标准和员工的实际情况，制定合理的教学计划，以确保课堂教学的顺利进行，提高教学质量。在备课过程中，实习教师们遵循着以员工为中心的教学理念，了解员工的知识储备、学习能力乃至兴趣爱好，以便因材施教。同时，他们根据教学目标与员工学情，认真去设计好每一个教学环节，根据教学内容与员工特点，选择合适的教学方法，以求提高教学效果。在此基础上，实习教师们还会认真准备好相关的教学资源，如多媒体课件与教具，以丰富学习内容，同时在课前进行多次试讲，仔细斟酌自身在预设的教学过程中，字词运用是否得当，言语是否清晰明了，站在员工的角度考虑，员工是否能真正地学懂学透，力求准备好每一堂课，让自身能在正式课堂上从容不迫，让员工们都能学到知识。

（实习教师于备课室认真备课）

（实习教师杨通立课前试讲）

（实习教师陆进玲在上课前试讲）

3.上课：

对于实习生而言，每一堂课都是实习生教学能力的一次全面检验。从课前的教学计划的制定，到教材重难点分析，到课堂上教学方法的运用、导入语、过渡语、提问设计等，都需要经过用心思考和准备。在课前准备时，实习生们明晰课堂知识的逻辑，设计合理的过渡语、导入语，只在循序渐进地引导员工的思维更好完成教学。同时，在课堂上，实习生们把握真实的学情，给予员工适当的维度，步步引导员工深入思考回答问题，逐步锻炼员工的逻辑思维能力。

（实习生梁家诚上《海水的性质》）

（实习教师陈洁上《水循环》）

（实习生林京俭上《海水的性质》）

（实习教师袁华华上《海水的性质》）

（实习教师陆进玲上《海水的运动》）

（实习教师陈洪霞上《水循环》）

（实习教师林京俭给员工答疑）

（实习教师陆玲批改作业）

4.评课：

评课有助于实习生清晰地认识到自己的优点和不足，从而有针对性地进行改进和提升。通过观摩实习教师的教学过程，评课者可以指出其中的优点和不足，提出改进建议，从而帮助实习教师不断优化教学方法和手段，提升教学质量。同时，评课也可以促进教师之间的交流和学习，分享教学经验和技巧，共同提升教学水平。实习生们抓住机会，做好课后的反思和总结，在实践中发现自身的不足，纠正错误，完善自己，才会得到发展。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身”，实习生通过评课，更加看清了自己，看清了未来的路。

（实习教师上课听课之后互相评课交流）

（课后与老师交流上课心得）

一．班主任日常工作

实习期间，各实习班主任在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位。从早晨员工进入教室，实习班主任开始卫生监督、员工的仪容仪表，统计员工到校情况，早午读时间督促员工按时进行早午读，大课间时间引导员工到操场进行课间操，组织员工排好队列，午晚休的作息纪律、晚第四节自习课等等，实习老师积极到位督促员工，积极做好班主任的相关管理工作。

此外，在实习期间，实习班主任还组织员工开展主题班会，培养员工的集体荣誉感和班级凝聚力，也拉近了实习老师与员工的距离。在这段实习期间，实习生们深刻体会到做好班主任工作的重要性，理解了班主任是一个班级的领导核心。实习生们认真努力做好班主任工作，也在实习期间获得满满的收获。

（实习班主任日常监督员工早读）

（实习班主任日常看班维持纪律）

（实习班主任日常去员工宿舍查寝）

（实习班主任组织员工进行课间操）

（实习班主任在旁聆听班主任开展班会）

（实习班主任开展主题班会）

（实习班主任晚读维持纪律）

（实习班主任组织员工换座位）

(实习班主任开展主题班会）

（实习班主任组织员工考试后获奖荣誉颁发）

二．成果展示

2024年11月15日，2021级地理科学专业的两位实习老师杨通立与莫沛在钦州市第二中学为大家进行了公开课上的分享和汇报，向大家展示了在实习期间他们的教学成果和风采。

实习教师杨通立和莫沛对人教版高中地理必修一《河流地貌》进行了同课异构，他们的授课技巧十分成熟，仪态端庄，把握课堂节奏恰当，课堂氛围也十分活跃，充分调动了员工的学习积极性。其中，杨通立老师的课堂主要以长江为线索，结合遥感影像图设计研学路线，让员工紧跟长江上中下游，共同探索河流地貌的形成及发展，展现了一场丰盛的教学活动。而莫沛老师则是运用了家乡的“钦江”作为课堂的开端，以问题为导向，以员工为中心，充分发挥了员工的主体地位，点燃了员工们的思考火花。两位实习老师的设计，成功地锻炼了员工的地理实践能力，让员工们体验到了不同的地理课堂，大大提高了员工们学习地理的兴趣。

（实习教师杨通立讲授《河流地貌》）

（实习教师莫沛讲授《河流地貌》）

（指导老师及实习生听公开课）

（指导老师进行评课）

（实习教师与员工在课外相处融洽）

四．总结

实习是一个师范生成长为一位合格教师的必经之路，也是检验每一位师范生教学技能的前奏。实习生们在实践中成长，在反思中进步，在三尺讲台上耕耘，在一寸方桌间播种，在面对各种挑战时都要及时调整自我，努力成长。这段实习经历将成为实习生们人生中的宝贵回忆，它将激励着实习生们不断前行，在教育的道路上努力追求进步。实习生们也将结合在实习过程中收获的知识经验更好地运用到未来的教学实践当中，满怀热情，不断成长，向着教育梦想的彼岸继续奋勇前行，在教学之路上行稳致远！